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Col presente lavoro si intende fornire agli insegnanti e ai riabilitatori di bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento, uno strumento circostanziato per indagare ed individuare non solo le specifiche difficoltà manifestate dai singoli bambini, ma soprattutto le loro abilità particolari, su cui poter far leva per stimolare in loro la consapevolezza del loro specifico stile cognitivo, senza, peraltro porsi delle aspettative da loro del tutto irraggiungibili e quindi esclusivamente frustranti e controproducenti per tutti.
Pensato appositamente per i bambini dislessici, questo lavoro è comunque rivolto anche a tutti quei bambini, in costante aumento sui banchi di scuola, le cui modalità cognitive, divergenti dalla norma, condividono molte peculiarità proprie dei bambini con Disturbo Specifico di Apprendimento e di Linguaggio.
Al libro è abbinato il Programma Indaco: software scaricabile predisposto con guide per gli insegnanti e questionari specifici per ricavare il profilo individuale di ogni bambino. Le relative indicazioni didattiche circostanziate contenute in ciascun profilo permetteranno così di attuare un intervento didattico mirato e individualizzato.
Loredana Garnero, formata in Israele col metodo Feuerstein all’applicazione dello Strumento per la Valutazione Dinamica del Potenziale di Apprendimento (LPAD), perfezionata a Roma in Neuropsicologia dello Sviluppo con Gabriel Levi. E’ stata per 4 anni Presidente del Comitato Scuola della Associazione Italiana per la Dislessia. E’ Presidente dell’Associazione Capanno Indaco.






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