Questo libro cerca di dare una risposta ad alcuni interrogativi che gli esseri umani si pongono da sempre per comprendere la realtà che li circonda. È un tentativo di far luce sui misteri che la vita quotidianamente ci propone.

Non pretende di colmare i vuoti che nel corso dell'esistenza ognuno di noi porta con sé, ma vuole suggerire un percorso di riflessione filosofica, culturale-educativa. L'estetica ha, per sua essenza, una vocazione interdisciplinare: si radica nel terreno della filosofia, dalla quale trae principi ispiratori, concetti fondamentali e metodo d'indagine.

Essa come disciplina filosofica nasce quando già la produzione artistica ha una lunghissima storia di forme, di suoni ed immagini. Il suo oggetto è il bello nelle proprie manifestazioni in natura e nelle opere dell'uomo; il suo scopo è, come per le altre discipline filosofiche, aiutare l'essere umano a comprendere se stesso e la realtà nella quale è chiamato a vivere, in un determinato tempo e in un preciso luogo dello spazio.

Ciò che più interessa all'educazione estetica sono le attività costruttive come il disegno e la recitazione. Il primo, che nasce come attività spontanea, deve essere incoraggiato, dopo la lettura di un racconto, sia come libera espressione del bambino sia come rappresentazione di fatti naturali psicologici e sociali. La recitazione è intesa come drammatizzazione di situazioni tipiche della vita quotidiana del fanciullo.

Svolgendo tali attività il bambino acquisisce fiducia in se stesso e migliora le proprie capacità intellettuali e morali. L'educazione delle giovani generazioni nella società tecnologica deve adeguarsi ali' estrema fluidità e dinamicità delle conoscenze e l'obiettivo dell'insegnamento e dell'istruzione dovrebbe consentire al discente l'acquisizione di strumenti per l'analisi e la decodifica della complessa realtà sociale.

Se oggi la nostra società ha bisogno di qualcosa è di un'educazione al gusto estetico, al piacere del bello, al distacco dalla quotidianità rumorosa, becera e travolgente.