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Descrizione
Il difetto della teoria psicoanalitica oggi esistente - osserva Bion - è simile a quello degli ideogrammi, quando vengono paragonati al sistema alfabetico. In quest’ultimo, con un numero relativamente piccolo di elementi (lettere) si possono formare migliaia di nomi, cioè designare migliaia di cose diverse, mentre nel sistema ideografico è necessario moltiplicare i simboli per coprire la realtà attuale e quella emergente. Così, Bion si mette alla ricerca di quegli elementi i quali possano esprimere, in mutevoli combinazioni, quasi tutte le teorie essenziali al lavoro analitico.
Difficilmente si potrebbe attraversare il pensiero di Bion senza essere dotati di quegli strumenti di orientamento che egli si forgia e ci offre in quest’opera, concedendo al lettore un metodo di riflessione sull’esperienza analitica che è, insieme, duttile e nettamente definito, pieghevole ad usi quasi illimitati.
Va ricordato che Bion non intende affatto proporre una nuova teoria psicoanalitica, ambiziosa di correggere, integrare o soppiantare le altre teorie esistenti; egli si sforza piuttosto di creare una struttura teoretica che consenta di cogliere i presupposti (in termini genetici) e le implicazioni (in termini di “uso”) delle teorie esistenti, sì da facilitare una più chiara comunicazione tra gli analisti.
Dettagli Libro
| Editore | Armando Editore |
| Anno Pubblicazione | 2015 |
| Formato | Libro - Pagine: 129 - 13,5x21,5cm |
| EAN13 | 9788866779179 |
| Lo trovi in: | Psicoanalisi |
Autore
Wilfred R. Bion (1897-1979) ha elaborato una teoria innovativa sulle dinamiche inconsce dei gruppi (terapeutici e non) e ha fornito contributi notevoli anche per la comprensione dei problemi posti dall’osservazione, dalla valutazione e dalla comunicazione delle esperienze nel corso del trattamento analitico. Tra le sue principali opere nelle nostre edizioni, ricordiamo: Analisi degli schizofrenici e metodo psicoanalitico', Apprendere dall’esperienza; Attenzione e interpretazione; Cogitations. Pensieri; Trasformazioni. Il passaggio dall’apprendimento alla crescita.
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