"Parlare, leggere e scrivere" è un testo che offre spunti per intraprendere, nell'ambito della programmazione didattica della scuola dell'infanzia, un laboratorio linguistico che coinvolga i bambini dal loro inserimento, fino, e in special modo, ai cinque anni, anticipando talune strategie e metodologie praticate nella scuola primaria, dove presto il bambino approderà e con la quale sarà in grado di riconoscere una rassicurante continuità.

Il sottotitolo «Lingue e linguaggi nella scuola dell'infanzia» allude ai diversi linguaggi che bambini ed insegnanti usano ogni giorno attivando una comunicazione multisfaccettata ed efficace che si avvale di gesti, disegni, segni grafici, suoni, e alla commistione di lingue e laboratori ad esse dedicati che scaturiscono dalla convivenza multiculturale nell'ambito scolastico.

Un ampio repertorio di materiali didattici come approfondimenti e proposte operative, su cui ogni insegnante potrà liberamente soffermarsi, operando scelte e rielaborazioni personali e personalizzate in accordo alle esigenze del proprio contesto scolastico; una variegata selezione di racconti, filastrocche e poesie inedite; numerose schede grafico-operative sugli argomenti affrontati per stimolare e impegnare i bambini in modo giocoso ma sistematico; un'appendice di schede di monitoraggio dei livelli di competenza acquisiti; costituiscono il piano per cogliere uno degli scopi formativi più importanti, quello dell'apprendimento e dello sviluppo linguistico del bambino, a cui molte delle attività scolastiche tendono e per il quale si raccordano.