Arte dell'Educazione - Vol. 2: Didattica - Rudolf Steiner
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Arte dell'Educazione - Vol. 2: Didattica

 
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14 conferenza e 1 conclusione: Stoccarda, 21 agosto - 6 settembre 1919, Corso parallelo a quello di Antropologia.

INDICE:

  • Prima conferenza 21 agosto 1919
    Introduzione. Brevi considerazioni sull’attività artistica, il calcolo, il leggere e lo scrivere. 
  • Seconda conferenza 22 agosto 1919
    Del linguaggio. Dei legami dell’uomo con il cosmo. 
  • Terza conferenza 23 agosto 1919
    Dell’elemento plastico-figurativo e di quello musicale-poetico. 
  • Quarta conferenza 25 agosto 1919
    La prima ora di scuola. Abilità manuale, disegno e pittura. L’inizio dell’insegnamento delle lingue. 
  • Quinta conferenza 26 agosto 1919
    Scrivere e leggere – Ortografia. 
  • Sesta conferenza 27 agosto 1919
    Il ritmo della vita e la ripetizione ritmica nell’insegnamento. 
  • Settima conferenza 28 agosto 1919
    L’insegnamento al nono anno di età del bambino. Scienze naturali derivate dal regno animale. 
  • Ottava conferenza 29 agosto 1919
    Dell’insegnamento dopo il dodicesimo anno di età del ragazzo. Storia. Fisica. 
  • Nona conferenza 30 agosto 1919
    Dell’insegnamento della lingua materna e delle lingue straniere. 
  • Decima conferenza 1° settembre 1919
    Distinzione delle materie d’insegnamento e svolgimento dell’insegnamento fino al nono, al dodicesimo e al quattordicesimo anno di età dello scolaro. 
  • Undicesima conferenza 2 settembre 1919
    Dell’insegnamento della geografia. 
  • Dodicesima conferenza 3 settembre 1919
    Tutto ciò che lo scolaro apprende nel corso dei suoi anni di scuola deve venir presentato in modo che in ogni direzione si possano vedere i fili che portano alla vita pratica. 
  • Tredicesima conferenza 4 settembre 1919
    Sulla strutturazione del piano di studi. 
  • Quattordicesima conferenza 5 settembre 1919
    Come l’elemento morale della pedagogia, quando sia trasfuso nella didattica, diventi pratica di insegnamento.

 

AUTORE

Rudolf Steiner

Rudolf Steiner è stato un filosofo, architetto e riformista austriaco. E’ stato il fondatore dell’antroposofia, una corrente esoterica che mischia diversi dettami della scuola teosofica e filosofico - idealista tedesca del tempo. Sin dai primi anni della sua formazione culturale, Steiner ambì a trovare la sintesi perfetta tra misticismo e scienza.

Questa ricerca continua lo portò, dopo aver conseguito il dottorato, a trasferirsi da Vienna a Weimar per lavorare al Goethe und Schiller Archiv, l’archivio Goethe. Questo lavoro gli permise di pubblicare il saggio “Introduzione agli Scritti Scientifici di Goethe” e di maturare la sua personale visione del mondo.

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Nel 1894, pubblicò il suo saggio più importante, “La Filosofia della Libertà”, che proponeva un concetto rivoluzionario per l’epoca: la scoperta che il pensiero può portare alla realizzazione dello spirito del mondo.

Il tomo non raggiunse molto successo ma Steiner aveva creato una solida base per la conoscenza dello spirito, e si sentiva in grado di portare avanti le sue ricerche in questo campo senza alcuna remora. Inoltre, il lavoro su “La Filosofia della Libertà” gli permise di sciogliere una serie d’enigmi sull'esistenza che lo perseguitavano da tempo.

Le intuizioni contenute in “La Filosofia della Libertà” sono alla base dell’eredità di Steiner e hanno contributo in modo essenziale allo sviluppo delle scienze moderne. In particolare della Medicina. A Steiner, infatti, si deve il movimento della scuola Waldorf, che ha creato un approccio educativo basato sulla comprensione e l’amore.

Oggi, le scuole Waldorf sono in tutto il mondo.

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AUTORI ED EDITORI

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  3. Autostrada per la Ricchezza

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