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Didattica Attiva con i Video Digitali

Metodi, tecnologie, strumenti per apprendere in classe e in rete

 

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  • Prezzo € 16,00
    Articolo non soggetto a sconti per volontà dell'editore
  • Tipo: Libro
  • Pagine: 152
  • Formato: 21x29,7
  • Anno: 2010

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Come si possono impiegare i video per insegnare la storia? In che modo utilizzare le immagini per spiegare la biologia senza banalizzarla? Come coinvolgere gli studenti nella produzione di video sulle materie di studio?
Partendo da queste domande, Didattica attiva con i video digitali suggerisce a docenti, educatori e formatori gli aspetti su cui puntare nell'utilizzo dei video in classe, evidenziando strategie, tecniche e modalità d'impiego di tali strumenti per un insegnamento e un apprendimento efficaci.

I video possono diventare un importante mezzo per motivare gli studenti, rendere più accessibili i contenuti di qualsiasi disciplina e valorizzare le lezioni, fornendo inedite opportunità di riflessione, discussione e rielaborazione.

Dopo una breve panoramica sull'orizzonte culturale e socio-tecnologico e sul dibattito pedagogico relativo all'uso dei nuovi media, il volume si sofferma su differenze e tratti specifici dei video digitali, per poi sviluppare ampiamente le diverse attività che possono essere realizzate dal docente e dagli alunni, tra cui la «video annotazione», gli ipervideo e il lavoro di produzione collaborativa. Conclude il testo una serie di allegati con numerosi rimandi a servizi online utilizzabili per lo svolgimento di attività pratiche e l'individuazione di risorse video.

Contenuti:

  • Innovazioni tecnologiche e apprendimento
  • Il video digitale
  • Realizzare video didattici
  • Insegnare con i video
  • Apprendere con i video
  • Conclusioni
  • Appendice: Strumenti e risorse; Repertorio di archivi di risorse video e servizi online

 

AUTORE

Giovanni Bonaiuti, docente di Informatica e di Educazione ai media all'Università di Firenze, si occupa di tecnologie per l'educazione, di CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) e dei criteri di qualità ed efficacia dell'impiego delle tecnologie per la formazione.

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