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Descrizione
Il libro illustra, con esempi di confronto e dialogo, gli interventi che si devono compiere per aiutare i bambini a sviluppare un rapporto consapevole con le proprie emozioni. Il testo accompagna il lettore in un percorso integrato, rispondendo al bisogno di acquisire maggiori conoscenze e spunti operativi attraverso al visione dei filmati contenuti nel DVD e dei materiali presenti nel CD-ROM.
IL DVD-VIDEO:
Il DVD raccoglie una serie di videointerviste con i maggiori esperti nazionali che sottolineano l'importanza dell'educazione emotiva già in età infantile. Analizzando anche emozioni difficili come la separazione, l'abbandono e il lutto, toccano temi importanti e spiegano come affrontarli.
IL CD-ROM:
Il CD-ROM contiene numerosi materiali stampabili in formato PDF che consentono di esplorare e approfondire le tematiche esposte nel libro e, attraverso numerose schede operative, di impostare attività educative nell’ambito affettivo-emotivo, sia nel contesto scolastico durante le lezioni, sia in famiglia nella relazione genitori-figli.
Dettagli Libro
Editore | Erickson Edizioni |
Anno Pubblicazione | 2011 |
Formato | Libro - Pagine: 144 - 13,5x19cm |
EAN13 | 9788861379107 |
Lo trovi in: | Guide per genitori ed educatori |
Autori
Dario Ianes è psicologo dell'educazione e condirettore del Centro Studi Erickson. Docente presso l'Università di Bolzano per la pedagogia e la didattica speciale. Cura una collana di guide per l'educazione speciale e di materiali per il recupero e il sostegno. E' autore di vari articoli e libri e direttore della rivista 'Difficoltà di apprendimento'.
Alberto Pellai, psicoterapeuta dell'età evolutiva, medico e ricercatore presso la facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università degli Studi di Milano, si occupa di prevenzione in età evolutiva.
Conduce corsi di formazione per genitori e docenti e nel 2004 ha ricevuto dal Ministero della Salute la medaglia d'argento al merito della sanità pubblica.
Collabora con Radio 24 ed è autore di molti volumi, tra cui alcune favole per bambini.
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