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Geometria con la LIM nella Scuola Secondaria di Primo Grado

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Geometria con la LIM nella Scuola Secondaria di Primo Grado

Giorgio Bolonfi, Aurelia Orlandoni, Francesca Storai

  • Prezzo: € 17,00

    Articolo non soggetto a sconti per volontà dell'editore

  • Disponibile per la spedizione entro 5 giorni lavorativi

In questo libro gli insegnanti troveranno tre moduli didattici per l’insegnamento della geometria con la Lavagna Interattiva Multimediale nella scuola secondaria di primo grado. Il volume propone... continua

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Numero verde   800 135 977

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Descrizione

In questo libro gli insegnanti troveranno tre moduli didattici per l’insegnamento della geometria con la Lavagna Interattiva Multimediale nella scuola secondaria di primo grado. Il volume propone inoltre le riflessioni di esperti di applicazioni delle nuove tecnologie nell’area disciplinare della matematica.

Geometria con la LIM nella scuola secondaria di primo grado fa parte della collana CLIM (Classe Interattiva Multimediale), che mette a disposizione degli insegnanti della scuola primaria e della secondaria di primo grado gli studi e gli strumenti più aggiornati sulla didattica con la LIM e, più in generale, con le nuove tecnologie.

L’obiettivo è di far acquisire le competenze teoriche e pratiche per introdurre in aula i dispositivi didattici digitali — primo fra tutti la Lavagna Interattiva Multimediale — attraverso la presentazione di alcuni percorsi di insegnamento e delle modalità corrette per allestire e gestire i materiali inclusi in ogni volume della serie (italiano, storia, scienze, ecc.).

Dettagli Libro

Editore Erickson Edizioni
Anno Pubblicazione 2012
Formato Libro - Pagine: 168 - 16x21cm
EAN13 9788861372184
Lo trovi in: Libri per la Scuola

Autori

Aurelia Orlandoni, già docente di matematica, è stata ricercatrice presso l'ANSAS (ex IRRE). È consulente da diversi anni dell'INVALSI.

Francesca Storai lavora da anni presso l'ANSAS (ex INDIRE), dove ha gestito numerosi progetti di formazione legati all'innovazione disciplinare e tecnologica.


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