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Geometria Test

Prove di Valutazione per la scuola primaria e secondaria di primo grado

 

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  • Prezzo € 45,00
    Articolo non soggetto a sconti per volontà dell'editore
    Spese di spedizione gratuite!
  • Tipo: Libro
  • Allegati: DVD-Rom Pagine: 96
  • Formato: cofanetto 22x32
  • Anno: 2012

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La geometria, pur essendo uno degli ambiti fondamentali della matematica, è stata raramente considerata nelle ricerche della psicologia dell’apprendimento sia per quanto riguarda i processi cognitivi coinvolti, sia rispetto alla valutazione delle competenze acquisite con la scolarizzazione. Geometria Test colma questa lacuna offrendo delle prove standardizzate per la valutazione della disciplina nella scuola primaria e secondaria di primo grado.

Lo strumento si articola in tre subtest:

  • Conoscenze geometriche,
  • Problemi di geometria,
  • Abilità visuospaziali.

Oltre a un’analisi quantitativa e generale delle competenze dell’alunno in queste tre grandi aree, l’assegnazione dei punteggi a una delle quattro fasce di prestazione (Richiesta di intervento, Abilità da sostenere, Prestazione sufficiente, Criterio completamente raggiunto) permette di ricavare delle differenziazioni qualitative per quanto riguarda le conoscenze geometriche (lessico, formule geometriche, proprietà delle figure) e i problemi di geometria (strategici, procedurali, esercizi).

Pensato per un utilizzo da parte degli insegnanti (collettivo e individuale), può essere usato anche in percorsi di trattamento di difficoltà in questo ambito.

Il DVD-ROM contiene alcuni filmati degli autori sull’ideazione e l’utilizzo del test in ambito scolastico e in contesti di trattamento di difficoltà di apprendimento e i pdf stampabili dei fascicoli e dei fogli di notazione, suddivisi per ordine e grado di scuola.

Contenuto:

  • Manuale
  • Fascicoli prove
  • Fogli di notazione
  • DVD-Rom

AUTORE

Irene Cristina Mammarella è ricercatore presso l'Università degli Studi di Padova, insegna Psicologia dello Sviluppo, dell'anziano e dell'handicap presso la Facoltà di Scienze della Formazione. E' membro del comitato scientifico della rivista "Difficoltà in Matematica" (Edizioni Erickson) e di diverse società scientifiche nazionali e internazionali. I suoi interessi di ricerca riguardano il disturbo dell'apprendimento non-verbale e il rapporto tra la memoria di lavoro e gli apprendimenti scolastici. E' autrice di numerose pubblicazioni nazionali e internazionali su riviste specializzate.

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