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Descrizione
In questo libro l'autore propone un'esposizione cauta alla natura, non un ritorno all'Arcadia, ma un approccio mediato, che per l'uomo e la donna ci sembra l'unico possibile. La natura di cui parliamo in questo libro è il bosco di Pollicino, comprensivo però dei sassolini, che costituiscono il contributo umano dal punto di vista educativo.
Con l'ampio sussidio di poesie, stralci di romanzi, opere d'arte e in generale una serie di attivazioni legate alla dimensione intellettiva e cognitiva, senza ovviamente escludere quella emotiva e pratica, queste pagine costituiscono una guida al cammino.
Un invito a passare sulla Terra con piede leggero, vivendola come la casa di tutti, uomini e donne, bambini e bambine, animali e piante, fiumi e montagne.
Cosa significa per i bambini e le bambine non sapere che il latte bevuto a colazione proviene da una mucca (e comunque non aver mai visto una mucca)? Cosa vuoi dire per la crescita dei ragazzi giocare sempre più al chiuso delle loro camerette o dei salotti o comunque davanti a piccoli schermi?
L'esperienza della quale oggi i bambini e le bambine rischiano di essere deprivati è quella di far parte del mondo. Ogni persona cresce in sano equilibrio con se stesso e con l'ambiente solamente se si trova nella condizione di entrare in quell'ambiente, di diventarne parte attiva.
E il mondo non è virtuale, la natura è reale, materiale, fatta di odori non sintetici e di sensazioni tattili non riducibili a un terminale costruito in fabbrica. Quanti "Non toccare!", quanti "Non sporcarti!" potremmo risparmiarci se capissimo davvero che solamente sporcandosi con il mondo si compie davvero una esperienza.
Dettagli Libro
| Editore | La Meridiana Edizioni |
| Anno Pubblicazione | 2008 |
| Formato | Libro - Pagine: 70 - 21x25cm |
| EAN13 | 9788861530607 |
| Lo trovi in: | Guide per genitori ed educatori |
Autore
Raffaele Mantegazza insegna pedagogia interculturale presso la Facoltà di Scienze della Formazione della formazione dell'Univerità di Milano Bicocca. Cura da anni un progetto di ricerca denominato "pedagogia della resistenza".
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