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Storie da Fare e Disfare

Attività illustrate per la comprensione e produzione del testo

 

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  • Prezzo € 21,00
    Articolo non soggetto a sconti per volontà dell'editore
  • Tipo: Libro
  • Pagine: 70
  • Formato: 21x30
  • Anno: 2013

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Storie da fare e da disfare propone un percorso per il recupero delle abilità di comprensione e produzione del testo nei bambini dai 7 ai 10 anni. Si tratta di una serie di vignette illustrate, da collegare tra loro nell’ordine temporale, per poi raccontarle, elaborando ogni singola immagine e l’intera storia, iniziando da un qualsiasi punto di partenza.

In questo modo, il bambino è guidato a utilizzare, in un contesto definito, strutture linguistiche adeguate secondo i diversi punti di vista (di spazio, di tempo, di personaggio) che consentano di collegare tra loro i vari avvenimenti sotto l’aspetto causale, spaziale, temporale.

Attraverso questi esercizi, i bambini potranno:

  • imparare a costruire schemi mentali;
  • capire come le diverse unità si organizzino e riorganizzino a livelli sempre più complessi e strutturati
  • affinare gli strumenti linguistici per consentire loro di comprendere ed esprimere concetti articolati e astratti.

Il libro contiene tutti i materiali necessari alla realizzazione del percorso:

  • illustrazioni organizzate in sequenze;
  • vignette scomponibili;
  • descrizioni relative alle singole vignette;
  • racconti.

AUTORE

Itala Riccardi Ripamonti è logopedista e professore a contratto di Psicologia e Psicopatologia del linguaggio presso l'Università degli Studi di Milano per il Corso di Specializzazione in Psicologia del Ciclo di Vita. Vive e opera a Cusano Milanino, dove ha iniziato la professione privata, per poi fondare il "Centro Ripamonti - Onlus" (ormai diventato uno degli ambiti più qualificati per la diagnosi e il trattamento dei problemi di udito, linguaggio, comportamento e apprendimento), di cui è responsabile della riabilitazione. Il costante interesse per gli studi del settore, coniugato con l'esperienza sul campo, hanno prodotto una serie completa di sussidi didattico-riabilitativi che permettono di interagire con i bambini in maniera flessibile, secondo modalitàche sostituiscono la rigidità di percorsi precostituiti e incoraggiano un approccio metacognitivo.

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